1º Bac: U. 1.4: 4ª etapa: La vida en la fe. Pág. 18, 3, 4, 5.

 

 

Adentrarse en el ámbito de las religiones es como hacer un viaje alrededor del mundo en búsqueda de sentido. 

El joven protagonista de la película La vida de Pi (Ang Lee, 2012), antes de comenzar su viaje físico y existencial, se plantea preguntas sobre el sentido de su vida.

 Nosotros, como Pi, realizaremos ese recorrido, intentando descifrar las propuestas de salvación y sentido de las distintas religiones.Puedes ampliar este acercamiento a la experiencia de Pi en el «Taller de cine» que aparece al final de este libro, donde encontrarás la ficha y una guía didáctica de la película. 

Pero, antes, por si nos perdemos, atendamos a algunas claves en forma de tuit de lo que entendemos por religión.    

María @gonzales ∙ 8 h Religión= relación con el misterio.  Misterio= Dios.

María @gonzales ∙ 7 h La religión no es magia.  

María @gonzales ∙ 7 h La religión salva y da sentido al ser humano  desde la libertad. 

María @gonzales ∙ 6 h Existen dos tipos de religiones: las cósmicas  y las del Libro. 

María @gonzales ∙ 6 h Las religiones cósmicas agrupan a las orientales  (hinduismo, budismo, etc.), las religiones de la  Antigua Grecia y Roma y religiones aborígenes. 

María @gonzales ∙ 5 h Las religiones del Libro son solo tres:  judaísmo, cristianismo e islamismo. 

María @gonzales ∙ 5 h El tiempo es lineal o cíclico, según la religión. 

María @gonzales ∙ 4 h Frente a la divinización de la naturaleza,  la mano de Dios en el mundo.

María @gonzales ∙ 3 h Acción y contemplación, dos caras  del compromiso. 

María @gonzales ∙ 2 h Todas las religiones tienen destellos de  verdad, a pesar de sus diferencias. 

3- En los tuits anteriores hemos contrapuesto ideas de religiones cósmicas con las que se basan en libros sagrados. 

Asocia adecuadamente cada una con la religión que le corresponda.

4- Responde a estas cuestiones. Después, compartid por parejas vuestras conclusiones. Para finalizar, comparad y debatid en grupo vuestras respuestas. 

•  Relacionar: ¿qué relaciones has establecido entre lo que aparece en los tuits y lo que ya conocías?

•  Ampliar: ¿qué ideas o pensamientos se han ampliado o profundizado a partir de esta nueva información?

•  Preguntar: ¿qué preguntas o desafíos te vienen a la mente sobre este tema después de haberlo estudiado?

Vocabulario 

Karma: energía que se genera a partir de ac-tuaciones concretas de los individuos. Todas las acciones éticas tienen repercusiones en las reencarnaciones.

Casta: en India, grupo social al que se pertenece por nacimiento y que, dentro de una etnia, se diferencia por su rango e impone la obligación de casarse con gente de la misma comunidad.

Nirvana: cese del sufrimiento y liberación del ciclo de reencarnaciones.

Torá: cinco primeros libros de la Biblia hebrea. Significa «ley» y hace referencia a la Ley de Moisés

 Sharía: ley islámica que recoge todos los preceptos coránicos relativos a la conducta humana.

Ramadán: noveno mes del calendario musulmán. Recuerda la entrega del Corán a Mahoma.

 5 Dividid la clase en grupos de  alumnos

.•  Cada grupo elegirá una de las religiones estudiadas u otra diferente que no esté recogida aquí.

•  Preparad un dosier en el que debéis especificar datos relativos a la misma: países en los que está presente, número de seguidores, dios o dioses más representativos, libro sagrado, lugares de culto, etc.

3º eso: U. 1: Actividades interactivas. La persona busca y desea la felicidad y la plenitud.

La moral católica del consumo

Completa las frases colocando cada palabra o expresión en el lugar que corresponda.

Es una moral particular católica sobre el consumo. Se compone de principios  y cristianos, y comportamientos morales y . Para resolver los problemas derivados del actual .

Se fundamenta en las  de la Biblia, la vida y el mensaje de Jesús de Nazaret, el  Mandamiento, las orientaciones del  Católico, y las leyes éticas y civiles que promueven un  y ecológico.

Existen referencias de esta moral cristiana en la Biblia. Por ejemplo en el  de Marcos en el relato del , donde Jesús enseña a  los bienes.

Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

El mayor deseo del ser humano es vivir plenamente, eternamente y en completa felicidad.

VerdaderoFalso

El deseo humano es la ilusión y la intensidad con que la persona quiere disfrutar o conseguir algo.

VerdaderoFalso

Lo deseos son las necesidades comunes de todos los seres humanos.

VerdaderoFalso

Todos los deseos tienen el objetivo de lograr la plenitud y la felicidad completa.

VerdaderoFalso

Los deseos que propone la religión son buenos, porque humanizan y completan a la persona, la acercan a Dios y ayudan a construir un mundo mejor.

VerdaderoFalso

El deseo tiene fin en la muerte.

VerdaderoFalso

El mayor deseo para el cristiano es el deseo de relacionarse con el Dios Trino para salvarse, vivir eternamente y ser completamente feliz con Él, con los demás y consigo mismo.

3º eso : 1.1: Valoro e interpreto desde la cultura y el cristianismo

 

 1 Valoro e interpreto desde  la cultura y el cristianismo

Observa  y resume en inglés

¿Qué promete Jesús a quien busca a Dios?

 Ask and it will be given to you, seek and you will find, knock and it will be opened to you; because everyone who asks receives, who seeks finds and who calls opens (Mt 7, 7-8).  

La persona busca y desea la felicidad  y la plenitud  

El ser humano busca y desea la felicidad y la plenitud en su vida. Este es su mayor deseo: vivir plenamente, eternamente y en completa felicidad.

¿Qué es el deseo humano?  

El deseo humano es la ilusión y la intensidad con que la persona quiere dis-frutar o conseguir algo: una meta, una relación…; por ejemplo, el deseo de viajar. Los deseos están relacionados con las necesidades humanas

. Cada deseo es la manera en que se expresa la voluntad para satisfacer una ne-cesidad.

 El deseo y la necesidad de comer; de tener un lugar donde vivir; de amar y ser amado; de encontrarse con Dios… Los deseos están condi-cionados por las características de cada persona, las influencias familiares, sociales, publicitarias… ¿Son todos los deseos iguales de buenos?  Las personas tienen diferentes tipos de deseos: materiales, como desear tener mucho dinero; psicológicos, como desear ser aceptado por los demás; espirituales y religiosos, como desear vivir unidos con Dios… Sin embargo, no todos son iguales para lograr la plenitud y la felicidad completa que bus-ca el ser humano. Algunos son negativos, porque despersonalizan, como los deseos de fanatismo, consumismo, violencia… Y otros deseos, como los que proponen las religiones, son buenos porque humanizan y completan a la persona, la acercan a Dios y ayudan a construir un mundo mejor.   

  ¿Qué busca y desea más el ser humano? 

 El deseo de infinito (que no tiene límite ni fin) y trascendencia más allá de la muerte es el mayor deseo humano. Por ello, aunque se cumplan diferen-tes deseos, como ganar dinero, ser famoso, formar una familia…, nunca se puede tener todo, y se sufren enfermedades, desilusiones, la muerte… Esto nos hace sentirnos insatisfechos e incompletos. Por ello, nos preguntamos: ¿Qué puede saciar verdaderamente el deseo de ser completamente felices? ¿Quién puede ayudarme a realizar mi deseo de plenitud e infinito? ¿Qué situaciones piden felicidad y plenitud?  Las situaciones que piden felicidad y plenitud son las que hacen sufrir o ale-grarse a la persona. Son circunstancias dolorosas, como vivir un accidente grave o la muerte de un familiar querido, y también circunstancias felices, como el nacimiento de un hijo o el encontrar un trabajo. Estas circunstan-cias muestran la necesidad y la exigencia que tiene el ser humano de ser feliz y vivir plenamente. Esta exigencia es más necesaria en las personas más pobres y marginadas. La solidaridad y la justicia son el camino para que sean felices y vivan la plenitud que se merecen como personas. 

  En parejas, realizad las actividades siguientes:

a) Leed cada apartado y anotad en vuestro cua-derno las dudas u opiniones que os surjan.

b) Escribid en vuestro cuaderno una breve res-puesta a cada pregunta. 

c)  Buscad una situación que muestre la exigencia y la necesidad humana de felicidad y plenitud que tienen las personas que viven esa circuns-tancia. Puede ser un ejemplo de la vida actual o una imagen de este libro (escribid la página donde aparece).

 d) Imaginad que os encontráis con el genio de la lampara maravillosa de Aladino: ¿Qué dos de-seos le pediríais que se cumplieran? ¿Por qué? 

e) Observad la pirámide de Maslow y buscad a qué escalón pertenecerián vuestros dos deseos.2 Presentamos lo trabajado. Cada pareja presenta y explica una de las actividades.3 Vemos y dialogamos sobre el videoclip «RMI Te busco» (que podemos encontrar en Internet). ¿Qué te llama la atención? ¿Qué te enseña para buscar a Dios?

La pirámide de Maslow muestra las nece-sidades humanas, de  las más básicas,  en la parte inferior, a las más importantes, en la parte superior, donde se encuentran los deseos, los ideales y los valores más pro-fundos: la fe en Dios, la trascendencia, dar la vida por los demás… 

1º Bac: 1.2.2. ¿Buscadores o coleccionistas?+ 1.2.3. Termómetro de sentido: Pág 12, 1+ 13, 2.

 

 Quien busca señales tiene que aferrarse a la confianza, porque las señales son escurridizas, aparecen y desaparecen sin un orden establecido. Sin embargo, quien colecciona seguridades se agarra a ellas porque dedica el tiempo a ordenar remedios y reglas para que la vida sea menos complicada.

 La vida del coleccionista de seguridades es mucho más fácil porque sus señales están catalogadas y guardadas. Siempre tiene un lugar donde encontrarlas. 

El buscador de señales, sin embargo, vive su vida a la intemperie, con la inseguridad constante de que el tiempo puede cambiar. De esta manera, corre el riesgo de quedarse varado en cualquier lugar sin saber volver a casa. 

Mientras el coleccionista de seguridades está resguardado de los cambios, el buscador de señales se encuentra constantemente expuesto a la tempestad. Hay tantas maneras de dar señales de vida como personas que existen. 

Las señales no son más que indicadores de una meta. Lo importante, sin duda, es saberlas interpretar y desentrañar para que se produzca el encuentro. No importan, por tanto, las vueltas, las idas y venidas en el camino, sino el fin que se quiere conseguir. 

Buscar el sentido de la vida tiene ese mismo significado. Buscamos señales a lo largo de nuestra vida. Ahora, quizás, nos tengamos que preguntar qué somos: ¿buscadores de señales o coleccionistas de seguridades?  

          Actividades

1 A partir de la distinción entre buscadores y coleccionistas, individualmente o en pareja, analiza las diferencias entre una y otra actitud ante la vida. 

Copia el siguiente gráfico y ordena tus ideas: 

COLECCIONISTAS

BUSCADORES

¿En qué se parecen?¿En qué se diferencian?

En cuanto a PATRONES DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS SIGNIFICATIVOS

CONCLUSIÓN O INTERPRETACIÓN

  1.2.3. Termómetro de sentido

¿Cuáles son las señales de sentido que ayudan a conocernos más profundamente y que nos abren a los demás?

 ❯ Primera señal: la libertad personal

La primera señal es la autoconciencia y la vivencia de la libertad personal, una libertad que vivimos de forma gradual porque somos conscientes de que la vida se realiza paso a paso.

 Día a día, tenemos que tomar decisiones, enfrentarnos a conflictos y descubrir caminos. Hay que saber muy bien cuidar la propia libertad porque la podemos perder en muchas ocasiones.  

❯ Segunda señal: el reconocimiento de los otros

La segunda señal nace de la conciencia personal y se basa en el reconocimiento de los otros. Vivimos en sociedad y, por tanto, no podemos dejar a un lado a los demás. 

Necesitamos relacionarnos con los otros a través de la amistad, el trabajo, el ocio, la cultura, el amor y la solidaridad. Estas relaciones pueden ser fuente de conflictos y dificultades, pero es necesario que las integremos en nuestra propia vida como algo natural.  

❯ Tercera señal: el encuentro del sentido

La tercera señal es la capacidad de poder hacer una lectura global y con sentido de la realidad.

 Debemos ser conscientes de que todos los acontecimientos, vivencias, relaciones y situaciones no pasan porque sí, sino que tienen un sentido, tienen un porqué y un para qué, aunque a veces nos parezcan hechos inconexos.

«La libertad, Sancho, es uno de los más preciosos do-nes que a los hombres dieron los cielos», Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.

2 Reflexiona.

 ¿Cuáles son tus señales? ¿Cómo orientas el sentido de tu vida? Ayúdate con las siguientes preguntas.  

 •   ¿Qué le da sentido a tu vida en el día a día? ¿Cuál es tu mejor momento de la jornada? 

•  ¿Cómo actúa la libertad en la búsqueda de sentido? ¿Tu relación con los demás afecta al sentido de lo que vives?

•  ¿Cómo te imaginas en el futuro? ¿Qué dará sentido a tu  vida?

3º eso: U. 1: Valoro e interpreto desde la Biblia, Historia de Sansón (Jue 13-16)

 Desarrolla tus competencias en situaciones de aprendizaje

1 En parejas, completad la ficha del relato:

 

a) Resumid el argumento y la pintura con una sola palabra.

b) Escribid el nombre de los personajes, el buen o mal deseo que practican y las consecuencias que este tiene.

c) ¿Qué es necesario para interpretar correctamente el relato?

d) ¿Qué enseña la vida de Sansón para vivir hoy el buen deseo de plenitud y felicidad que tiene la persona?

Historia de Sansón

Selecciona la respuesta correcta.

1. ¿Dónde nació Sansón?

Filistea.

Israel.

Jordania.

2. ¿Por qué animal fue atacado en el desierto?

León.

Tigre.

Leopardo.

3. ¿De donde era la mujer de la que se enamoró?

De Egipto.

De Filistea.

De Israel.

4. ¿Cómo se vengó Sansón de la traición de su mujer?

Mató a mil hombres.

Mató a los padres de su mujer.

Mató a treinta filisteos y quemó sus campos.

5. ¿Qué consecuencias experimentó como consecuencia de sus deseos oscuros y malos comportamientos?

La soledad y el engaño.

La tristeza y la pobreza.

La mentira y ira.

6. ¿Dónde estaba la fuerza de Sansón?

En sus ojos.

En su pelo.

En su talón.

7. ¿Cómo se vengaron los filisteos de Sansón?

Mataron a su familia.

Lo dejaron ciego y lo torturaron.

Lo mataron.

8. ¿Cómo murió finalmente Sansón?

En el derrumbe del templo que provocó él mismo.

Lo mató su mujer Dalila.

A mano de los filisteos.

1º Bac: Unidad 1.1. Calquera viaxe é unha odisea, páx 10, 1 a 4

 

 Nuestro mundo se ha transformado en un gran catálogo de viajes, sobre todo para los que vivimos en un país desarrollado. Un catálogo de tal envergadura, que parece que no existe sitio en la tierra que no haya sido pisado por el ser humano. 

Como apunta el escritor Lawrence Osborne, en El turista desnudo (Gatopardo Ediciones): «El problema del viajero actual es que no le quedan destinos». 

Junto con esa falta de destinos, el viaje ha sufrido una excesiva planificación que no deja espacio al descubrimiento porque todo está catalogado y estandarizado en cómodos paquetes con los que el viajero se convierte en un espectador pasivo. Pero en la actualidad no solo existen viajes turísticos de los que disfrutamos para conocer el mundo, sino también miles de personas inician un viaje existencial empujados por la pobreza, la guerra y el cambio climático. 

Son los viajeros forzosos que dejan la tierra y el hogar en busca de un futuro. Hombres y mujeres que recorren miles de kilómetros escapando de situaciones que les impiden vivir en paz en sus países; refugiados e inmigrantes que, desde el sur hasta el norte, desde el este hasta el oeste, realizan un viaje de supervivencia y buscan un espacio para poder vivir con dignidad.

En el camino vamos cumpliendo años. Quizás aún no hemos viajado por nuestra cuenta, pero lo deseamos. Debemos saber que el trayecto lleva consigo peligros y preguntas, recuerdos y nostalgia. A veces, no entenderemos por qué ocurren determinadas cosas; otras, las razones por las que echamos de menos a algunas personas. Incluso, en los momentos de cansancio, cuando no podamos más, quizás tiremos la toalla o tengamos miedo ante los peligros.

 Todas estas reacciones son humanas y parten de lo más profundo de nuestro ser. Son las preguntas esenciales que todos nos hacemos en algún momento de la vida: ¿quién soy?, ¿por qué existo?, ¿hay vida después de la muerte?, ¿cuál es el sentido último de la vida? ¿Podemos responder a todas estas preguntas? De una vez, claro que no. Quizás necesitemos tiempo y muchas experiencias en nuestro viaje para poder conseguirlo.

El ser humano posee la capacidad de ir más allá de sí mismo para intentar res-ponder al sentido de la vida. Esta cualidad innata se denomina trascendencia. Gracias a ella, la persona es capaz de romper barreras y buscar aquello que está más allá de los límites de su conocimiento. Esta exploración esconde un deseo primordial y profundo: la búsqueda de la felicidad.

 1 ¿Eres consciente de esta realidad demográfica? 

2 ¿Cómo crees que afecta a nuestro país? Busca algunas referencias estadísticas para justificar tu respuesta. 

3 ¿Cómo te afecta a ti de manera cercana?

 4 ¿Cómo crees que puede solucionarse este problema? 

REFLEXIONA

INSTANTES DE CINE: Love Actually

https://www.youtube.com/watch?v=feeP7GAHVC0

La película comienza en una sala de espera de llegadas del aeropuerto de Heathrow (Londres), un lugar propicio donde encontrar esas expresiones del amor que se desarrollarán a lo largo de todo el fime. 

Los aeropuertos son lugares de tránsito y de encuentro, el espacio de idas y venidas por antonomasia en la sociedad contemporánea.  Encierran en sí mismos la mejor metáfora de la vida, posibilitan la salida y ayudan a volver, mientras que dejan espacio para el tránsito y la espera.

Inventa un relato que comience con la llegada de alguien de un viaje.  ¿Te parecen las terminales de los aeropuertos metáforas de la propia vida? ¿Por qué?Al estar en un aeropuerto, ¿has sido consciente de la reflexión que plantea esta película? 

3º ESO: AVALIACIÓN INICIAL.

 

 

1…. ¿CUÁL DE ESTAS AFIRMACIONES ES PROPIA DE LA CIENCIA?

1. a) La teoría de la evolución explica el origen del ser humano.
2. b) Dios crea al hombre y a la mujer.
3. c) En el misterio del origen del ser humano
4.  se percibe la intervención amorosa de Dios.
5. d) Dios lo ha hecho todo bien para el ser
6.  humano.

 

2…. ¿Cuál de estas afirmaciones es propia de

 la religión?

1. a) El mundo surgió del Big Bang.
2. b) Dios crea al hombre y a la mujer.
3. c) El origen del Universo tiene una 
4. explicación científica.
5. d) El ser humano es el origen de toda
6.  la naturaleza.

 

3…. En la Biblia, ¿cuántos y cuáles son los relatos 

de la Creación?

1. a) Uno, por supuesto.
2. b) Dos, el eloísta y el sacerdotal.
3. c) Dos, el yahvista y el sacerdotal.
4. d) Tres, el yahvista, el eloísta y el sacerdotal.

 

4…. Según los relatos simbólicos del Génesis, 

¿en cuántos días Dios lo crea todo?

1. a) En seis días y el séptimo descansa.
2. b) En cinco días y el sexto descansa.
3. c) En siete días y el octavo descansa.
4. d) En nueve días y el décimo descansa.

 

5…. El relato de la creación del ser humano que

 aparece en primer lugar en el Génesis, ¿es el

 más antiguo?

1. a) Sí.
2. b) No.
3. c) Solo hay uno.
4. d) Los dos son igual de antiguos.

 

6…. Ante la degradación de la Creación, 

¿qué debe hacer un creyente?

1. a) Quedarse de brazos cruzados.
2. b) Rezar mucho.
3. c) Buscar un desarrollo sostenible y global.
4. d) Quejarse amargamente.

 

7…. Cuando hablamos de ecología integral, 

¿a qué no nos referimos?

1. a) A unir el amor hacia la Creación 
2. con el amor a los más necesitados.
3. b) A abordar solo los problemas que 
4. tienen que ver con la naturaleza.
5. c) A tener presente el presente y el futuro.
6. d) A realizar pequeños gestos de paz y 
7. de amistad.

 

 8.. ¿Quién ungió en nombre de Dios a David 

como rey?

1. a) Abrahán.
2. b) Moisés.
3. c)  Jacob
4. d)  Samuel

9…. ¿Quién fue Moisés?

1. a) Un enviado por Dios para que fuera 
2. faraón de Egipto.
3. b) Un enviado por Dios para salvar 
4. a su pueblo.
5. c) Un faraón que oprimía a Israel.
6. d) El mayor de los profetas.

 

10.. ¿Por cuántos libros está formada la Biblia

 católica?

1. a) Setenta.
2. b) Sesenta.
3. c) Setenta y tres.
4. d) Tres.

 

11.. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es

 la verdadera?

1. a) El Credo resume la vida de María 
2. en unas cuantas frases.
3. b) El Credo en latín significa «grande».
4. c) Al Credo se le llama el Símbolo de
5.  la fe porque tiene dos partes.
6. d) Al Credo se le llama el Símbolo de la fe
7.  porque es una señal de reconocimiento
8.  entre los creyentes.

 

12.. Indica cuál de las afirmaciones del Credo

 pertenece al Símbolo de los Apóstoles.

1. a) Creo en un solo Dios, Padre 
2. Todopoderoso, Creador del cielo y de la
3.  tierra, de todo lo visible y lo invisible.
4. b) Creo en Jesucristo, su único Hijo, 
5. Nuestro Señor.
6. c) Creo en la Iglesia, que es una, santa,
7.  católica y apostólica.
8. d) Creo en la Iglesia, que es una, santa,
9.  católica, apostólica y romana.

 

13.. ¿A qué sacramento hace referencia la palabra 

«catecúmeno»?

1. a) Eucaristía.
2. b)Penitencia.
3. c)Bautismo.
4. d) Confirmación.

 

14.. ¿En qué se basa fundamentalmente el estilo 

de vida de los primeros cristianos?

1. a) Vivir bajo el mismo techo.
2. b) Dar limosna.
3. c) Ayunar.
4. d) Vivir en el amor.

 

15.. ¿Qué temática aborda la encíclica Laudato Si 

del papa Francisco?

1. a) La paz.
2. b) La verdad.
3. c) El cuidado de la Creación.
4. d) La moral.

1º Bach: T.1: Un viaje con sentido: pág 7, 8, 9

 

 PARA COMENZAR…

1 ¿Es necesario tener un sentido para poder vivir?

2 ¿Desde cuándo se ha preguntado el ser humano por el sentido

de la vida?

3 ¿La humanidad ha respondido siempre de la misma manera

al sentido de su existencia?

4 Y hoy ¿nos seguimos preguntando por el sentido de nuestras vidas?

5 ¿Puede Dios dar sentido a la vida? 

Reflexiona y responde a las siguientes preguntas.

Después, comenta tus respuestas con tus compañeros y compañeras.

•    ¿Cuál es el objeto central de esta fotografía?

• Si fuera el fotograma de una película,

¿qué imaginas que puede ocurrir a continuación?

Cuéntalo de forma breve.

•     ¿Qué título le pondrías a la historia que cuenta esta imagen

1.1: Preparamos nuestro viaje

Nos disponemos a comenzar nuestro viaje. Uno de los periplos más conocidos de la historia de la humanidad es el que se narra en la Odisea, de Homero. Su protagonista, Odiseo (Ulises para los romanos), realiza un viaje tanto físico como existencial en el que se enfrenta a innumerables desafíos y, a la vez, se descubre a sí mismo.

 El poema narra cómo Odiseo vivía feliz en Ítaca junto a Penélope, su mujer, y su hijo Telémaco, hasta que tuvo que partir para librar la guerra de Troya. Después del conflicto, emprendió el viaje de regreso, que se complicó, y el protagonista permaneció mucho tiempo fuera de su hogar. Durante el viaje, mantuvo su corazón en Ítaca, que se convierte en un símbolo de añoranza, del recuerdo constante de su familia y su felicidad.

Muchos de los personajes de la Biblia realizan viajes que los ayudan a entender el sentido de la vida y a descubrir a Dios en el camino. 

Por ejemplo, Abraham, padre de la fe, a quien Yavé invita a realizar un viaje, a salir de su tierra conocida y a comenzar un camino hacia una tierra nueva y distinta, la Tierra Prometida. 

El viaje de Abraham es fascinante porque con él comienza la historia de la Alianza de Dios con nosotros. Una historia que une la promesa y el proceso, el sentido y el camino. Abraham, Moisés, Sara, José, Débora, Ruth, Jonás, David, Elías, Job y tantos otros van formando una cadena de viajeros, elegidos por Dios como testigos de su presencia e instrumentos de salvación.

 Así llegamos a Jesús, camino, verdad y vida (cf. Jn 14, 6), peregrino por antonomasia, que nos enseña que el verdadero viaje siempre es el que nos lleva al encuentro con el Padre. 

1 Busca en la Biblia la historia de alguno de los personajes bíblicos

mencionados e intenta describir el viaje que realizaron.

2 Organiza las etapas de su viaje, tanto físico como existencial,

a través de una línea de tiempo. Puedes ilustrarla con fotografías.

lugares donde estuvo Jesús

3 ¿Qué te ha llamado más la atención del viaje realizado por el personaje?

¿Le puede enseñar algo a una persona de tu edad en la actualidad?